το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Βιβλία

Μολονότι οι Θεωρητικές Βάσεις για το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Εντοπίζονται Στις Αρχές του 20Ου Αιώνα Τις Δύο Τελευταίες Δεκαετίες Διαπιστώνεται Διεθνώς η Αναζωπύρωση Ενδιαφέροντος Τη Λειτουργία Συγκεκριμένη Καινοτομία Εφαρμόζεται Και Στην Ελλάδα Στο Πλαίσιο της Προσπάθειας Εκσυγχρονισμού Ελληνικού Σχολείου Ποιοτικής Αναβάθμισης Εκπαίδευσης Βιβλίο Αυτό Εξετάζονται από Θεωρητική Εμπειρική Άποψη Προϋποθέσεις Παράγοντες Οποίοι Επιδρούν Εκπαιδευτική Διαδικασία Που Υλοποιείται Στα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία Θεωρητικό Μέρος Τεκμηριώνεται Αναγκαιότητα Ολοήμερης Λειτουργίας Τίθενται Παραδοχές Την Εφαρμογή Επίσης Παρουσιάζεται Θεσμικό Διέπει Οργάνωση των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων Ακόμη Γίνεται Ανασκόπηση Παιδαγωγικής Βιβλιογραφίας τα Προγράμματα Παράλληλα Εμπειρικό Παρουσιάζονται Πορίσματα Πανελλαδικής Έρευνας Οποία Διερευνά Απόψεις Εκπαιδευτικών Υπηρετούν Πειραματικά Άλλου Τύπου τους Πτυχές Εκπαιδευτικής Διαδικασίας Μπορούν Να Φανούν Χρήσιμα Στους Ιθύνοντες Πολιτικής Εκπαιδευτικούς Γενικά σε Όσους Εμπλέκονται Εκπαιδευτικά Δρώμενα