Νεοελληνική Λογοτεχνία - Προσεγγίζοντας το Αδίδακτο Λογοτεχνικό Κείμενο Α ́-Β ́-Γ ́ Λυκείου Βιβλία Εκπαίδευση Ελληνική Γενικό Λύκειο

το Βιβλίο Αυτό Απευθύνεται Στους Εκπαιδευτικούς Που Διδάσκουν Λογοτεχνία Στο Γενικό Λύκειο Βασίζεται Στα Νέα Δεδομένα Διδασκαλίας Και Αξιολόγησης του Μαθήματος Περιέχει Υποστηρικτικό Υλικό για Τη Διδασκαλία της Λογοτεχνίας με Απώτερο Σκοπό Την Ερμηνευτική Χειραφέτηση των Μαθητών Τριών· Στόχος Δηλαδή Είναι Σταδιακά οι Μαθητές Τριες Να Γίνουν Επαρκείς Αναγνώστες Οποιουδήποτε Αδίδακτου Λογοτεχνικού Κειμένου Αποκτήσουν Συγκεκριμένα Αναγνωστικές Δεξιότητες σε Θέση Αναγνωρίζουν Αφηγηματικούς Ποιητικούς Τρόπους Γλωσσικές Επιλογές Στοιχεία Περιεχομένου (Συμβολισμούς Χαρακτήρες Κ Ά ) Σχολιάζουν Λειτουργία τους Στη Σημασιοδότηση Καθώς Συγκροτούν Γραπτό Κείμενο Ερμηνευτικό Σχόλιο Διακρίνεται Τρία Μέρη:- Μερος Α: Εισαγωγή Βασικά Σχέση:α) Θεωρητικό Υπόβαθρο (Οι Θεωρίες) Β) Μεθοδολογία (Περιεχόμενο Διαχείριση Ερμηνευτικού Διαλόγου) Γ) Σημασία Διδακτική Λογοτεχνικών Κειμένων Μέσα από «Δίκτυα Κειμένων» Δ) Γνωστικά (Αφηγηματικές Τεχνικές Μετρικής Σημαντικοί Λογοτεχνικοί Όροι - Β: Προσέγγιση Βάση Τον Διάλογο 14 Αντιπροσωπευτικών Αδίδακτων (Διηγημάτων Αποσπασμάτων Μυθιστορημάτων Θεατρικών Έργων Γ: Δειγματική Επεξεργασία 3 Δικτύων Αντίστοιχα Λογοτεχνικά Μοτίβα («Καθρέφτης» «Τείχη» «Σιωπή») Όλες Ερωτήσεις Β΄ Γ΄ Μέρος Συνοδεύονται Οδηγίες Αναλυτικές Απαντήσεις Στόχο Υποστήριξη Διαλόγου Άσκηση Τριών Σχέση Σύνταξη Σχολίου