Να Ανακαλύψουμε Ξανά Τη Διδασκαλία Βιβλία Ανθρωπιστικές Και Κοινωνικές Επιστήμες Παιδαγωγικά

το Βιβλίο Να Ανακαλύψουμε Ξανά Τη Διδασκαλία ως Μια Σημαντική Συμβολή Στη Συζήτηση για Τον Ρόλο Και Θέση του Δασκάλου Στην Εκπαιδευτική Διαδικασία Αναδεικνύει Καινοτόμο Ιδέα Ότι η Αποβλέπει Διάνοιξη των «Υπαρξιακών» Δυνατοτήτων Μαθητών Προκειμένου Αντιληφθούν Τι Σημαίνει Υπάρχει Κανείς Υποκείμενο Μέσα Στον Κόσμο Μαζί με Αυτόν Ακροβατώντας Ανάμεσα Πράξη Ελέγχου Αποκαθήλωση Ή Παραμερισμό ο Χερτ Μπίστα Προσφέρει Τρίτη Επιλογή Τοποθετεί Στο Προοδευτικό Άκρο Πολιτικού Φάσματος Την Επανασυνδέει Τις Χειραφετικές Φιλοδοξίες της Εκπαίδευσης· Συνάμα Όμως Δείχνει Πως Εστίαση Μάθηση Εξαγωγή Νοήματος Οικοδόμηση Γνώσης Δημιουργικότητα Έκφραση —Έννοιες Που Συχνά Εμφανίζονται Αντικρούουν Αντίληψη Εκπαίδευσης Ελέγχου— Μικρή Σχέση Έχει Ανάδυση Ανθρώπινης Υποκειμενότητας Σημερινή «Κοινωνία Παρόρμησης» Συνομιλώντας Σύγχρονους Διανοητές Φιλοσόφους Όπως Εμμανουέλ Λεβινάς Πάουλο Φρέιρε Ζακ Ρανσιέρ Δομεί Ουσιώδη Πολυπαραγοντική Προσέγγιση Επιχειρώντας Απαντήσει σε Ερωτήματα Επίκαιρα Αλλά Ακανθώδη Ποιο Είναι Εκπαιδευτικό Καθήκον Πώς Θα Αποδεσμεύσουμε από Επίκεντρο Βρίσκεται Δάσκαλος Μαθητής Κόσμος οι Απαιτήσεις Τελικά Ποιον Τρόπο Αφουγκραστεί «Κάλεσμα» Υπάρξει