Λειτουργική Διδακτική Βιβλία Ανθρωπιστικές Και Κοινωνικές Επιστήμες Παιδαγωγικά

Πραγματοποιώντας Μια Σύνθεση Ανάμεσα Στο Νοησιαρχικό Και Συμπεριφορικό Ρεύμα Προτείνοντας Τη Νέα Έννοια του Συντελεστικού Γνωστισμού ο Συγγραφέας Φιλοδοξεί Να Υπερβεί Τις Σημερινές Στείρες Αντιπαραθέσεις Που Διχάζουν Ψυχολόγους Παιδαγωγούς Δείχνει Ότι Παρόλο η Συμπεριφορά Είναι Πάντα Αδιαίρετη Πραγματικότητα Δεν Παύει Εντούτοις Αποτελείται από Δύο Αξεχώριστες Συμπληρωματικές Όψεις: Νοητική Όψη (Οι Δεξιότητες οι Ικανότητες) Εμφανή Επιδόσεις) Αυτές Απαιτούν Εξίσου το Ενδιαφέρον Την Προσοχή Εκπαιδευτικού Μέσα Απ΄ Αυτό Πρίσμα Αναπτύσσει Πραγματεία Πρακτικής Παιδαγωγικής Εισηγείται Συνεκτική Ρεαλιστική Απάντηση Σ΄ Ένα Θεμελιακό Ερώτημα: Πώς Διδάσκουμε Σήμερα Παρουσιάζει Σφαιρική Διδακτική Προσαρμόσιμη σε Όλα τα Επίπεδα της Εκπαίδευσης Μαθησιακές Διαδικασίες Περιγράφονται με Τρόπο Συστημικό: Σύλληψη Πρόθεση ως Ανατροφοδότηση Περνώντας Ενδιάμεσα Στρατηγικές Δημιουργίας Κινήτρων Ρύθμισης Δόμησης Αυτή Επικεντρώνεται Λειτουργική Συμμετοχική Διαθεματική Αντίληψη Διδασκαλίας Συμφιλιώνει Πρωτότυπο Παιδαγωγική Ενδιαφέροντος των Στόχων Οποία Πέρα τους Πρόσκαιρους Συρμούς Ξαναβρίσκει Εδώ Καινούργιο Νόημα Σχεδιασμένη Πρακτικό Βοήθημα για Εκπαιδευτικούς Επίδοξους Συνάμα Αποτελεί Μέθοδο Διαρκούς Επιμόρφωσης Εγχειρίδιο Αναφοράς