η Παιδεία Παίζει: Βασικές Αρχές Παιχνιδιού για Γονείς Και Εκπαιδευτικούς Βιβλία Πρακτικοί Οδηγοί το Παιδί-

«Άφησέ μας Κυρία Να Παίξουμε Μα Δεν Προλάβαμε Άντε σε Παρακαλώ Άφησέ Ακόμα Λίγο» οι Φράσεις Αυτές από Παιδιά Νηπιαγωγείου Είναι το Βασικό Κίνητρο για Τη Συγγραφή Αυτού του Βιβλίου Στα Νηπιαγωγεία Παρατηρείται Συχνά Φαινόμενο Ηλικίας 3–6 Ετών Εκλιπαρούν τους Δικαίωμα Στο Παιχνίδι? Ένα Που Προκύπτει Την Αντίληψη των Ενηλίκων Στις Σύγχρονες Κοινωνίες Ότι τα Επιτύχουν Πρέπει Εκτελούν Δραστηριότητες Θέτει Ένας Ενήλικας Παρά Εκφράζονται Και Ερευνούν Μέσα Παιχνίδι Πρόκειται Μια Τόσο Παράδοξη Όσο Αφήνουμε Νηστικά Διψασμένα Ή Άυπνα Προσδοκώντας Επιτυχία Μερικά Ζητήματα Εξετάζονται Βιβλίο Ακόλουθα: - Ποιο Βαθμό Ενήλικες Συνοδεύουν Παιδί Στην Ανάπτυξη Εκπαίδευσή (Γονείς Δάσκαλοι Κηδεμόνες Φροντιστές Παιδιών) Χρησιμοποιούν Αξιοποιούν Επαρκώς Τον Πλούτο Δυνατοτήτων Ευκαιριών Προσφέρει κατά Πόσο Παρατηρούν Συμμετέχουν Ίδιοι Αυτό Τι Ξέρουν Τις Συνεπαγωγές Διαδικασίες Μάθησης Ανάπτυξης Παιδιού Επίσης Δυνατότητες Υποστήριξης της Εκπαίδευσης Μέσω Παιχνιδιού Ποιοί Όροι Συνθήκες Χρειάζονται Ώστε Επιτελέσει Κατάλληλα Έργο Πώς Μπορεί Δημιουργήσει Κατάλληλο Πλούσιο Ερεθίσματα Περιβάλλον Ποιος Γενικότερα ο Ρόλος Ενός Ενήλικα Παιδιών Βασικός Στόχος Συμβάλει Υπό Πρίσμα Βιωματικής Παιγνιοψυχοπαιδαγωγής (Βιωματικής Ευρετικής Αφηγηματικής-Διαλογικής Ψυχοπαιδαγωγικής) Στη Διαμόρφωση Μιας Νέας Προσέγγισης Εργασίας Γονέα-Παιδιού Δασκάλου–Παιδιού Ενήλικα-Παιδιού Υποστηρίζει Πολύπλευρα Συναισθηματικής Ψυχοκινητικής Γνωστικής Κοινωνικο-Ηθικής Δημιουργικής Κ Ά