η Αξιολόγηση ως Αλλαγή: Οπτικές Και Στάσεις των Εκπαιδευτικών Βιβλία Ανθρωπιστικές Κοινωνικές Επιστήμες Παιδαγωγικά

οι Αλλαγές Και Μεταρρυθμίσεις σε Διάφορες Πτυχές του Εκπαιδευτικού Συστήματος Αποτελούν Τις Συνηθέστερες Πρακτικές για Τη Βελτίωση της Ποιότητάς Ιδιαίτερο Ενδιαφέρον Παρουσιάζουν Στάσεις Συμπεριφορές των Εκπαιδευτικών Απέναντι Αυτές Οποίες Προσδιορίζουν Μεγάλο Βαθμό Την Τελική Έκβασή τους η Παρούσα Μελέτη Αφορά Διερεύνηση Παραγόντων Που Συντελούν Στην Προδιάθεση Ετοιμότητα Ή Αντίσταση Αλλαγή Ειδικά Αξιολόγησης Παράγοντες Αυτοί Χωρίζονται Στους Εξής Άξονες: Τον Γνωστικό Συναισθηματικό Συμπεριφορικό Ενώ Παρουσιάζονται Κάποιες από Εξωγενείς Επιδράσεις (Ηγεσία Διοικητική Δομή Συλλογικότητες) Συμβάλλουν με Δυναμικό Τρόπο Στη Διαμόρφωσή Σημαντικά Σημεία Βιβλίου Αυτοκριτική Διατυπώθηκε Αναφορικά Έχουν Υιοθετηθεί Εκπαιδευτικούς Παλαιότερες Μεταρρυθμιστικές Προσπάθειες Κυρίως Συλλογικό Επίπεδο Προτάσεις Διατυπώθηκαν το Μέλλον Ώστε Εκπαίδευση Να Επιφέρουν Ουσιαστικά Αποτελέσματα τα Παραπάνω Συνοδεύονται Εκτενή Αποσπάσματα Αυθεντικών Λόγων Οποία Διαμορφώνεται Γενικότερο Πλαίσιο Αποδοχής Απόρριψης Αλλαγών Παράλληλα Υπογραμμίζονται Λεπτές Νοηματικές Διαφοροποιήσεις