Αξιολογώ Και Μαθαίνω Βιβλία Εκπαίδευση για Εκπαιδευτικούς

το Ανά Χείρας Συλλογικό Έργο Έχει Δύο Βασικούς Στόχους:- Να Αποσαφηνίσει Έννοιες Και Θεωρητικές Παραδοχές Που Συνδέονται Με Την Αξιολόγηση του Μαθητή Στη Σύγχρονη Εκδοχή της Είναι Κυρίως η Διαµορφωτική - Προτείνει Ένα Φάσµα Πρακτικών Διαµορφωτικής Αξιολόγησης Προέρχονται από Τη Σχολική Τάξη Στις Μέρες Μας Πάψει Συνδέεται Αποκλειστικά Μόνο Βαθµολόγηση Αλλά Αντιθέτως Μάθηση Μιλάµε Δηλαδή για ως Αποστολή Διασφαλίζει · (Assessment For Learning Afl) Στον Παρόντα Πρακτικό Οδηγό Χρησιµοποιείται ο Τίτλος Αξιολογώ Μαθαίνω Επειδή κατά Συλλέγουν Πληροφορίες Μαθαίνουν Ανατροφοδοτούνται Τόσο Μαθητής Σχετικά Επιτυχηµένη Ή Μη Επίδοσή Όσο Εκπαιδευτικός Εύστοχη Διδασκαλία Πέρα Τις Παρέχει Παρούσα Συλλογική Εργασία Καθοριστική Συµβολή Έγκειται Στο Ότι Συγγραφεί Πνεύµα Ενός Ευσύνοπτου Πρακτικού Οδηγού Οποίος Καθοδηγεί Βήµα προς Στην Εφαρµογή Εργαλείων Καταγραφής Φάσµατος Επιδόσεων Αρκετά τα Παραδείγµατα Υπάρχουν Εφαρµογές σε Τάξεις Ελληνικού Σχολείου Παρόν Βιβλίο Απευθύνεται Φοιτητές Παιδαγωγικών Σχολών Εκπαιδευτικούς Όλων των Βαθµίδων Ακόµα Γονείς Θέλουν Ενηµερώνονται Σύγχρονες Τάσεις