Αργή Παιδαγωγική: Μια Προσέγγιση για Την Αβίαστη Μάθηση Στην Προσχολική Ηλικία Βιβλία Ανθρωπιστικές Και Κοινωνικές Επιστήμες Παιδαγωγικά

το Βιβλίο Αργή Παιδαγωγική: Μια Προσέγγιση για Την Αβίαστη Μάθηση Στην Προσχολική Ηλικία Εστιάζει Στη Σημασία του Παρεχόμενου Χρόνου Υποστηρίζοντας Αξία των Αργών Παιδαγωγικών Πρακτικών Και της Αβίαστης Μάθησης η Alison Clark Αναφέρεται σε Εναλλακτικές Πρακτικές Εκπαίδευση Αγωγή Φροντίδα Που Επιτρέπουν Έναν Διαφορετικό Ρυθμό Παλμό Στο Πλαίσιο Εκπαιδευτικής Διαδικασίας Χωρίζεται Τρία Μέρη Πρώτο Εξετάζει Τις Πιέσεις Επιτάχυνση Να Είναι τα Παιδιά «Έτοιμα» Επόμενο Στάδιο Συνέχεια Διερευνά Διαφορετικές Σχέσεις με Τον Χρόνο Ρολόι Μικρά τους Εκπαιδευτικούς Δεύτερο Μέρος Μερικές από Μορφές Μπορούν Πάρουν οι Αβίαστες Συμπεριλαμβανομένων Υπαίθριων Δραστηριοτήτων Ατελιέ Καθημερινών Ρουτινών Ιστοριών Παιδαγωγικής Τεκμηρίωσης «Αργής» Έρευνας Τρίτο Παρουσιάζει Ποια Θα Ήταν Ορθή Ενώ Συζητά Προκλήσεις Δυνατότητες Συναντάμε Στα Προσχολικά Κέντρα Λειτουργεί ως Καταλύτης Επείγουσα Συζήτηση Σχετικά Ανάγκη Επιβράδυνσης Εκπαιδευτική Πράξη Παιδαγωγών Ώστε Λειτουργούν Λιγότερο Βιαστικοί Ενήλικες Δίνοντας Περισσότερα Κίνητρα Ευκαιρίες (Αυτ)Ενεργήσουν Μακριά Πίεση Παράλληλα Μελέτες Περιπτώσεων Όπου Αργές Παιδαγωγικές Προσχολικής Ηλικίας Ήδη Εφαρμόζονται Μπορεί Αποτελέσει Βασικό Ανάγνωσμα Φοιτητές Ερευνητές Παιδαγωγούς Υπεύθυνους Χάραξης Πολιτικής Προσφέροντας Ουσιαστική Κατανόηση Σχέσης Τη Αργής